寓言二则亡羊补牢ppt，寓言二则亡羊补牢,揠苗助长教学设计

1、3“寓言二则”的“则”是什么意思？相当于“篇” 4今天我们学习南辕北辙和亡羊补牢两篇寓言我们先学习寓言看老师写课题亡羊补牢指名读，齐读 二理解题意 1“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ 2指名解疑，并说说是用什么方法理解的 亡丢失牢关牲口的圈。

2、12寓言二则揠苗助长点击进入亡羊补牢练习编辑页面双击打开或右键复制121古时候，一个人，捡到撞死的野兔后，就专等野兔再来撞死还有一个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔同学们怎样看待这两个人的行为呢他们的结局又是怎样的呢让我们一起去课文中看看吧12寓言二则揠苗助长初。

3、1有感情地朗读并背诵这则寓言2学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿街等字的字形3理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正教学重点难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习生活实际，谈一谈感想教学时间1课时 教学准备投影 教学。

4、亡羊补牢说课稿 以下是寓言故事亡羊补牢说课稿，仅供参考！ 这次说课的内容是小学语文第六册的20课寓言两则之一亡羊补牢我准备从教材，教法和学法，教学设计和板书设计四个方面来说 一说教材 亡羊补牢这篇课文选自人教版第六册寓言二则中的一则这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明。

5、二年级寓言二则教案1教学目标1 知识目标学会本课的生字新词2 能力目标朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢，以及这个成语的意思，会用从此造句3 德育目标理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正教具准备多媒体课件教学过程。

6、教学流程一猜谜导入，揭示课题 通过猜谜语引入寓言故事，揭示“亡羊补牢”的课题二初读课文，学习字词 自由朗读课文，注意生字多音字，读通课文，了解主要内容，交流生字学习情况学习字词，如“轻声”“街坊”“窟窿”等，并指导书写检查词语掌握情况，朗读课文三理解题意 解释“亡”。

7、教师需准备课件和生字卡片，以辅助教学教学时间安排两课时完成教学任务第一课时引入新课通过谈话激发学生的兴趣，导入亡羊补牢这一寓言故事理解题目解释“亡羊补牢”的意义，让学生明白其由来学习生字指导学生理解并识记新字，鼓励他们运用多种方法如换一换加一加猜字谜等来。

8、教学目标1有感情地朗读并背诵这则寓言2学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿街等字的字形3理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正教学重点难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习生活实际，谈一谈感想教学时间1课时 教学准备。

9、崧舟细讲文本第127137 读第七讲潜入思维，这一部分以寓言二则为例，分析了前面几讲的几个策略根据不同文本的特点，充分运用各种策略的有机结合来解读文本，崧舟老师就以亡羊补牢和揠苗助长为例，就行了解读分析寓言的两对矛盾，亡羊补牢的矛盾是“窟窿用不用补”，揠。

10、教学目标借助拼音认识4个生字，学习9个生字，理解“寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告”等词语的意思认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会它们的作用正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，用自己的话讲述寓言故事了解故事内容，结合生活实际体会寓言蕴含的道理教学重。

11、二年级下册寓言二则组词如下1亡羊补牢握苗助长，要求掌握八个生字，分别是亡钻丢筋牢劝告疲八个生字组词如下亡组词死亡阵亡钻组词钻研刁钻丢组词丢弃丢掉丢失筋组词筋骨皮筋牛筋牢组词坐牢牢笼牢记牢固牢房劝组词劝说。

12、亡羊补牢的主人翁是养羊人，他的目的是为了补好了牢，羊就不会被狼偷走了，最后他的目的达到了拔苗助长的主人翁是农夫，他的目的是想让秧苗长得快一点，可是结果秧苗死掉了，她的目的落空了。

13、页码，签名五角星请1~24号同学于今明两日上传书面作业至此作业区，其他同学自愿为主，截止时间明天晚上7点五角星第12课寓言二则的复习ppt已上传，供大家参考复习 五角星推荐阅读语文综合学习p88~99中流砥柱唇亡齿寒惊弓之鸟脚踏实地。

14、关于寓言二则的成语拔苗助长守株待兔，亡羊补牢，掩耳盗铃，刻舟求剑掩耳盗铃 yǎn ěr dào líng 解释掩遮蔽，遮盖盗偷偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖出处吕氏春秋·自知“百姓有得钟者，欲负而走。

15、寓言的教学难点在于，从故事情节理解到寓意的领悟，是阅读能力的重要提升因此，我在教学中采取了引导式方法，首先让学生熟悉寓言内容，通过讲述故事加深理解，然后深入剖析寓言的寓意，让学生把握寓言的核心意义最后，将寓言的寓意与现实生活相联系，引导学生对现实中的行为做出正确判断以寓言亡羊补牢。

16、本单元的语文要素之一是“根据课文内容，谈谈简单的看法”为落实这一教学重点寓言二则课后练习要求学生说说“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思，并交流生活中类似这两个成语的事例画杨桃课后练习要求学生说一说老师和同学们看到“我”画的杨桃后的做法有何不同小马过河课后练习呈现了。

17、2亡羊补牢中的养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的用自己的话说说“掩耳盗铃”“亡羊补牢”这两个成语的意思小学语文第六册寓言二则思考·练习例2中的第一个亡羊补牢是一则寓言，用书名号标明第二个“亡羊补牢”是一个成语，使用引号，不用书名号4 如果用我的。

18、再如2亡羊补牢中的养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的用自己的话说说“掩耳盗铃”“亡羊补牢”这两个成语的意思小学语文第六册寓言二则思考·练习例2中的第一个亡羊补牢是一则寓言，用书名号标明第二个“亡羊补牢”是一个成语，使用引号，不用书名号。